十六號同學(有點長)

十六號同學 辦公室裡同事們閒聊的對象常是學生。KPs^1sjsU o |
那一年，開學不久，坐在對面的王老師新接一個班級，才沒幾天就聽到她喜孜孜 的&X9u8i3nbVl
說：「我今年的運氣真好！這個班的家長也挺願意配合，班上的素質很整齊，尤其 有
H6`4rp^'@J rnoI 一個學生，將來有可能當總統！」
0h(m4z|/I` 到底發生什麼大事？讓王老師這麼看好這個學生的未來？Nmo-H^
原來，當大部分小一新生對學校都還不太熟時，這個學生竟然在班上發送自製的 注音
}+v i0gW#A.I nb(@%g 版學校地圖。2ZC{Ulv#R9~/\#F
王老師展示那張稚氣的手繪地圖，很得意的說：「我從來沒遇過這麼有創意的學生！gv \a m^
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這張地圖讓他成為孩子王，但他一點都沒有霸氣，跟誰都合得來。^vu7C"A"r%jW&[
才幾天而已，就顯現了十足的領袖氣質，真是不容易！」王老師的運氣讓大家十 分羨C"R,ERsv;f~
慕，「得天下英才而教之」本來就是人生的一大樂事啊！我有點扼腕，我教自然科只
hH~4|.z#Sr&_}`} 教一到八班，王老師卻在九班。 s(d*faS
不能教到這種天才型的學生，真有點遺憾呢！ VG`8\5\_3f
王老師本來就是個負責認真的老師，教到這一班，更激起她百倍的教育愛。
H[.U!?0j-{m'y0L 她不時向我們報告班上學生的動態，那個未來可能當總統的學生，更是她的最 愛。
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FfM r 她常這樣引起話題：「我們班那個十六號啊……」 接著說的都是十分令人感動，不太
` _&hY4@[ 像七歲孩子做的事。
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?9Bd 這個神祕的十六號，曾把自己的飯盒分一半給飯盒打翻的同學； @K-^(e9BY6x9mC9h
曾義正辭嚴的指責嘲笑別人跌倒的同學； 曾在王老師感冒失聲時，默默的泡一 大壺
`,iFh g4Sa 彭大海加菊花！神祕的十六號做這些事時，都是默默的做，王老師常要等其他家長的
O KI8[Ri 感謝在家庭聯絡簿上出現時，才知道十六號又做了什麼不可思議的事。這麼小的孩8OHMO#Iw
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子，怎麼能那麼心甘情願的把東西與人分享？每聽王老師說一次，我就在心底暗暗
(k`RBpm#w)t.n&@ 佩服一次。
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0PlXAP 我們已經習慣把這個十六號稱做王老師的「寶貝」。十六號的厲害還不只於此，他的N] J\U'~+[/j-x1tI
成績很好，字也寫得很漂亮。王老師曾亮出十六號的國語習作給我們看，rc s4^OS
那端正清晰的字跡，超過許多二十歲的大人。更難得的是，十六號這些全是自動 自發的。1c:}^C H
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據王老師說，十六號的爸爸只是退伍老兵，年紀超過六十了，媽媽又是領有殘障手 冊"T}S9da|
的小兒麻痺症患者。在家裡爸媽幾乎沒時間管他，這個十六號還是樣樣比別人強。我5PYX"O#`'Z ~&dVH.n a
想到阿扁總統就是貧戶出身，父母只是很平凡的農人，卻能造就一個總統。每次談到
-h4r#`p2i9z 這兒，我們都不免感嘆上天的安排：*_0Yox-Tz
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有的父母得花許多錢送孩子東學西學，深恐孩子輸在起跑點，但是孩子卻像扶不 上牆t
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的軟泥，一沒人叮嚀就全然失控。十六號的父母為生活奔波，忙得根本沒時間給孩 子+b#H }b,MAH:xX,E:M
「加強」，但十六號的表現卻是那麼的好！0M2eRsvH+_RS Da
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第二學期，原來教王老師班自然科的秦老師請假，為了親眼目睹這個神奇的十六;Cm%e7?G'kN_N6?"_
號，我自告奮勇教他們班的自然課。第一堂課點名時，我仔細的看了看十六號。
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-k `y/DO 他穿著簇新的衣服，一副無精打采的模樣，讓人非常失望。%ynQ[|&q,N9}

$cnB7c2y%S9~LOa#O 這真的是王老師的寶貝十六號嗎？再一次仔細看看他的名牌：10916，沒錯啊！ 就 是$dL/F3l6T7N
讓我如雷貫耳的十六號！我簡單的問了幾個上學期應該教過的概念，很多學生都舉手
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u 發言。我一直很期待十六號的回答，可是他從頭到尾只會呆呆的坐著，一雙無神的眼
0g#n3K8_S.i` 睛盯著自己衣服上的鈕扣。難道王老師一整個學期的描述都是虛構 的？"q:W5rip v EH

9Z!Mr7Ji-m%{J5}h 我絕對不敢相信！沒有任何一個老師會做這麼無聊的事！b+{8z;@8nu&K0}7m
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不用幾天，我就發現：這個十六號簡直是惡魔的化身！

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DB7A2Rz*nn&\ 我幾乎每節課都要調停他和同學間的糾紛：一下子是未經許可拿同學的東西、一下子
7[ Z#k Syw,g;X 是粗手粗腳動到同學卻不肯承認。他似乎非常容易動怒，一生起氣，周圍的同學都遭
|0t({y|4@5G1W kF#f 殃。我對孩子的容忍度已經算很高的，但也已經氣得快打人。.].Q|U*Oa:B
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有幾次我無計可施，只能從他背後緊緊的扣著他，希望他別又對同學動手動腳。8v QE7Qp%k,e
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我可以感覺到他原本僵硬的身體，在我的懷裡慢慢的融化放鬆，從我懷裡掙脫出去
-D o uKO^:f 後，他會較為安分些，但也不能維持太久。
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~#a sj/Ur&kut x 上過幾堂課，我心中的疑惑已經多得快把我淹沒，我實在不敢問王老師是怎麼一 回
T`V"S+` 事？
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%Y"C_,Z4Yh(Pb 我很謹慎的回答王老師詢問的問題：「我們班還好吧？有沒有什麼問題？」我很留意Q p&PZ(GS
的觀察王老師的容顏，在她的臉上，看不出特別的煩躁，我無法從中推斷十 六號是否
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8g F2L{d:[+^Y Z*~ 也造成她的困擾。 o3b-Z0\:X3H~/XI
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除了多上兩節課外，我又報名研習中心的一項長期研究計畫，所以這一學期我很 少在} SZ}E&c C&eE t

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H 辦公室待著。不是去上課，就是去找資料，我很少在加入辦公室中分享經驗的對7\Bs"B6AJpyJ4a8K
話，所以也沒再聽到十六號神奇的事蹟。/B*|pE"GiT;c;B
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另一方面，我實在不好意思問：為什麼十六號的表現這麼差？
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我總會想到「踰淮為枳」的典故，按照理論，從學生可以看到老師的影子。十六號 如+CmFtazk
果真的在王老師面前和在我面前有這麼大的差異，那不是表示我教得不夠專 業？kjh;y$Mv\3g

y$G#M*Vfjo(] 一想到這點，就讓我心裡非常不安。我像穿新衣的國王，深怕別人戳破謊言，發 現真'~V K {0m7Gy+QR
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相，知道真正的問題是在我身上。
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P 我有些後悔接了秦老師的工作，如果不接，也許我可以多兩節備課的時間，也許我可
yZ2OW }@9kn%u 以聽到更多有關十六號的報導。可以確定的是，我一定不用常常生自己的氣，氣這 個j\Vx4B.l'^M
十六號打斷我的上課，把我的教室弄得雞飛狗跳。
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然而，我從來不是一個容易輕易放棄的老師，既然問題是出在我的身上，就得在 別人
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6["gG9j4PS!?+V%n;x 發現前趕快補救，我想好好的改變我的態度。於是，我對十六號用了加倍的心力，兩$SXu@[-ow~P
節課的下課時間，我把他叫到身邊。有時不斷的逗他說話，有時請他幫我做事情。{
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s7V$P~2U#Ia 當我提出一個問題時，我總會把眼光轉向他，一種非常溫柔、期待的眼神。
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我的問題不難，又會在提問時加了許多暗示，答案幾乎是呼之欲出。
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其他的同學老早舉著手揮舞著，急切的希望我趕快點他們起來發言。
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我常把教室的氣氛弄得像一鍋沸騰的水，因為我在等，希望十六號能自動的舉手 發
i/\_$X@} 言，恢復他應有的表現。終於，有一天十六號舉起了手，我像中了特獎一樣趕緊請他
F&okc?zgE&k$@ 站起來說一說。u;u$j{V/B"h$RA
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天啊！真不愧是王老師的寶貝，他回答得非常好，我忍不住請全班為他鼓鼓掌！x)pg1p3Wu5x*l
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有了這一次的打破僵局，我和十六號之間逐漸建立了信任。Ge7f,Y5J9R*w
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我知道他家沒有很多的錢買課外書，就把自己買的科學童話借他。
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我不經意的問他書中的內容，他都能一一回答。$^%Q3E5IBK&k

%ykJ^F3xCq[E 當他把我這套書都看過了，我教他可以到圖書館借書。隔了一個星期，他捧著自 己 借
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的書給我看，自告奮勇的說，願意在課堂中講一個有關影子的故事。就像磨合過的汽4z9M/u Y3i9F7I
車，我們之間的溝通越來越順暢。ik5N |WqFj;D

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m1Y8R 我隱約感覺到他很喜歡我，也很願意在我面前有好表現，這點讓我十分欣慰。
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有一次，我摸摸他的頭，隨口問了句：「是誰幫你洗頭的呀？」
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o-r]`u5i-Io 下一次的自然課，他像一隻甜蜜的小貓倚在我身邊說：「老師你摸摸看，昨天是我 自
9R|aT8tV&L 己洗頭的喔！」
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看著那個小小的頭顱，我想到這幾個月馴服他的過程，心中產生了許多想法。Z,k/s#Q6s6qX0P2a

|P~fG;ErOK 還好，我終於找到了問題的所在，不然傳出去說，我把別人的資優生教成問題學!M9CRknQ/OE2`f
生，那是多麼丟臉的事啊！
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uK ZV _ 我承認我對十六號是有點偏心，但對一個好學生有偏愛的心是應該的。?D8z1d} {~Cq%n
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自從他恢復了該有的水準，班上的氣氛好極了，我教起來很有成就感。 }Q&N5^ug @,Z
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我漸漸能體會到王老師津津樂道的原因，現在連我也忍不住想把心中的得意告訴別人呢！Ss_(`]$_e/Y#qN,]

S(rK%Es;LJ 學期結束時，我要學生做兩張圖文報告。才一年級的孩子，我不敢要求太多，只 要他sTi#m-x7l6hAA
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們能正確的剪取報章或雜誌的資料，端端正正的貼到資料本上，然後寫一段短短的心8VTt4mT~3q+dN5N
得報告就好。
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我把所有班級孩子的作業堆在桌上，如果真要仔細看完這些作業，得花許多時 間，我IE$T%UuM

y(cO_B#I{ 只能走馬看花的瀏覽過去。但是我忍不住被十六號的作業吸引住。
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這一學期他看了不少課外書，他的報告竟然是十篇讀書心得。
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他用充滿童心的語氣寫下對這些動物故事的看法，還畫上美麗的插畫，這已經不 是簡
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l0o'@ru6WT 單的短文，而是一篇篇精采的文學作品。我忍不住把這份作業拿到王老師面前，告訴
N~.@BUc7BR 她：「你們那個十六號真不是蓋的，我看他將來別去當總統了，應該改行當動物生 態
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作家！」FZHkK2SlmbK(?O
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我的話讓王老師足足愣了三十秒，她一臉茫然，彷彿完全不知道我說什麼。
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我把作業推到她面前，提醒她：「你說過的呀！那個你的寶貝呀！會自動把東西 和別
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人分享，很有領袖氣質的十六號呀！你不是說他和阿扁一樣，以後有可能當總統嗎？」@ sim(L+f

:z}E,]8~RO;c 王老師了解了，不過她張大了嘴，很驚訝的說：「你說那個十六號呀？那是上學期 的
@8b,Bt0qHe:N 事了。/PN`1X#O4gp+b3A,[D
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那個十六號轉學了，來了一個轉學生，因為正好是男生，我就把他安插在十六號 這個
Y(j@UA:I U"g3m 號碼。
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;JS3w{CX*] 這個十六號是個適應不良的問題學生，在前一個學校待不住才轉來的，和原來的 那個
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JN*hcH8}!OtU l 十六號完全兩樣。他剛來的時候，只要他一進教室，全班同學就開始神經緊張。hn;PorXB{
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好幾個科任老師都向我反映過，只有你沒來告過狀。我嚇也嚇了，罵也罵了，還送 去
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Q 訓導處兩次。yA!pnH;e;y

w-JwY-D E 我和家長天天打電話，都快煩死了。後來不知怎麼一回事，他慢慢變好了，應該 是漸
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-VZV fIcX%? 漸能適應學習生活了吧？」王老師接過作業，看了看說：「這真的是他做的嗎？他寫4iHVG\v2D-q
在聯絡本上的生活小記，也沒寫得這麼好呀！」;^)S*iq4rY\0[E

|;xW.sn)n.l+uv 王老師不敢相信的翻著作業，長久以來在我心中的疑惑終於一點一點的解開：
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nX^Z}eC` j 原來兩個學期的十六號是不同的人呀！
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我在學期初見到的暴亂場面，也並不是針對我的，我在毫不知情的情形下，竟然 擁抱
F.Q)wX%u#wAZ ]I L"p t Q(u,KV6o
著一個這麼大的祕密！我決定不把實情對王老師說得更清楚，畢竟這是我和我自己的`&BQq.f9eH
祕密。從這次以後，每當遇到表現失常的孩子，我總是抱著期待。始終堅定的相

sm WFj 信，只要哪天能揭開蒙在他外表那層偽裝，得到孩子誠心的信任，一切都會有轉 6{4rB-c]d
機，我願意每個孩子，都是潛力無窮的，「神祕的十六號」！

人真是奇怪的動物.....你心信他是他就是....你認定他可以他就可以......#w2z4E.S/p#R!|P

.J!X"v uxd#pT 一樣的學號....一個小小的誤會......沒有先入為主地把問題學生標籤....純粹表示愛心............

D1v4E0s%A,L6y.Q
2x#W'F ^M[w9R
;@;Udq4B&j7Q%B ........竟意外地糾正了一個問題學生....更發掘了一個資優天才 .....
U bpDuJ'iL
1|%Z$B gg [[i] 本帖最後由 nandaiyall 於 2007-4-1 04:40 AM 編輯 [/i]]

你話如果一開始就以平常心去對待那位"十六號"......
P E/SUV8pu"d&Q a 把他標籤成"適應不良的問題學生"
3Y D7`wwiH8].bu 結局又會點呢...6E3a$q9o?w ps:R

%aQ(|.X x!aT?a9M 緣份真係奇妙